教学心得|班主任班级管理经验总结
范文：
1. 班主任工作管理的内容
同时还要和班干部们一起，精心为班级设计一系列的兴趣活动，在使学生放松的同时密切班级学生之间的联系，提高班级同学之间的凝聚力，提高学生的组织能力，语言表达能力，激发学生的奉献精神，培养学生真、善、美的好品质，为学生将来走向社会，成功成才打下良好的坚实基础。众所周知，班主任就是学生的榜样，班主任的一言一行、一举一动，学生都看在心里，在无形中影响着学生。班主任的一举一动都会被学生模仿，因此班主任要提高模范带头作用，严格要求自己，把学生向真、善、美，向积极奋斗的道路上引导，多给学生正能量的引导，让学生感觉他的每一天都是自信且充满昂扬的斗志的。
2.班主任工作管理的方法
班级是学生的班级，学生是班级的主体，所以班级更应该有学生进行管理。民主管理，就是让每个学生都参与到班级的建设、维护、运转、监督中来，尊重每位学生，充分发展学生的个性，彰显学生的风采，不因分数论英雄，多方面衡量学生。使班级内的每位学生都能做到：事事有人做，人人有事做，人人都做事。让每位学生都能成为班级的主人，享受劳动的权利，监督与被监督的权利，使学生在学习中、管理中体现自己的价值，享受奉献的快乐，劳动的快乐，学习的快乐。毕竟现在的班主任，除了正常的教育教学工作外，还有大量的教学外的工作要做。比如：迎接各级政府各种各样的检查，上交各种各样的表格材料，还要去扶贫，去防溺水大家访等等。工作繁多，劳心劳力，这样通过班级的民主化管理可以为班主任减轻很大的负担，并且促进了同学们身心的成长。
任何一个班级，要想不变成一潭死水，充满旺盛的生命力，并且生生不息的发展下去，就必须让班级的成员动起来、活起来，这就需要在班级建立竞争机制，只有建立合理有效的竞争机制后，班级学生才会有更加明确的奋斗目标，学习生活才会更加充满动力，才会在你追我赶的过程中，不断的挑战自我，超越自我，逐梦远行。班级才能不断充满生机的活力，才不会衰落。为了激发学生的学习兴趣，我在班级设立了“封神榜”，只要是班级同学在各方面表现优秀的，以及进步大的同学都可以上“封神榜”。此榜一月变换一次，只要登上“封神榜”的同学不但能够得到大家的掌声和荣誉，而且享有与老师握手合影的机会。不但会在学生家长群里表扬学生，而且还会连带着表扬家长。从而使学生觉得一种沉甸甸的责任感和使命感。
2.3
孩子毕竟还是孩子，是接受教育的未成年人，他们在心理与生理上还都不够成熟。在这一时期，他们往往天真烂漫而又少不更事，充满怜悯心而又粗心大意，因此他们需要在一个充满爱心的氛围中成长，在充满宽容的氛围中成长。这样才能激发学生的积极心，才能变得勇敢自信，对于自己的小想法、小创意才敢于勇敢的表达，才能以一种更大的热情参与到学校的大生活中来。因此关爱学生是一切班级管理的基础和前提，班主任理应用平等的姿态对待班级的每一位学生。因为在学校里，学生的眼中：班主任是最值得信赖，最可以依靠的人。当学生遇到矛盾和困惑时，第一想到的就是班主任，第一找的也会是班主任。所以作为班主任千万不可以成绩作为衡量评价学生好坏的标准。因为每位学生都是家里的宝贝，都承载了一个家庭的希望，他们都是独一无二、不可替代的。再干瘪的种子，也渴望发芽，渴望长大，并且他们要比别人更珍惜生长的机会，只是身上毛病比较多，基础比较弱，良好习惯养成不足罢了，对待这样的学生，老师更要耐心的进行引导、关心教育。不能因为某些偏见，而对学生的内心造成巨大的不可磨灭的负面影响。从而影响尚处于成长阶段孩子的心灵，心中有爱才会被爱。对于那些屡教不改的学生，要适当的予以惩戒，使其走向正轨，跟上大家前进的步伐。
班主任的工作有多忙，有多杂，我想只要是干过班主任工作的教师都不难体会，因此培养一批班既得力的小助手就显得尤为重要了。一批得力的助手，可以大大减轻班主任工作的负担，提高班级的管理质量，激发学生的工作积极性，培养学生美好的内心，同时还能密切师生之间的联系。让学生感受作为一个大家庭主人的幸福感觉。同时班主任还要加强对小助手的引导培养，提高小助手的办事能力，执行能力以及其他方面的基本素养。班主任要定期检查班干的工作情况，看看他们们的管理是否合情合理，对待工作中的不足，要及时提出，尽心纠正错误。绝不能出现有失公允、偏私的现象，尤其是培养学生的服务意识和平等意识。
丰富多彩的班级活动可以促进班级学生之间的交流，减少班级学生之间的隔阂，在各种班级活动中，深化了同学间的友谊。对于小学生，班主任可以引导性的指导学生自己组织、策划活动，例如：诗朗诵、唱歌、绘画比赛、讲故事比赛、演讲等，这样使学生沉浸在轻松愉悦的氛围中，同时还锻炼了学生的组织能力，以及团队合作能力、协调能力。对班主任而言，可以更好地观察学生，发现学生的特长，更好的培养学生。
学生的学习不仅是学校的事情，更是家长的事情。与家长保持良好的沟通，是学生健康成长的保证。因此，加强家校联系就显得至关重要，班主任可以通过打电话、家长等形式与家长保持沟通，了解家长的心理，也可从家长那里得到不少宝贵的意见和建议，为自己的发展提供一个个小平台。
3. 静待花开
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