市中学数学教学研究会理事会工作总结
范文：
广州市中学数学教学研究会创会于1960年代初，是经广州市民政局注册登记。由广州市中学数学教师和市区教研员组成、具有独立法人资格的民间学术团体。多年来，在广州市教育局主管和广州市教育研究院的指导下，为广州市中学数学教育事业的稳步提升和持续发展贡献力量。2014年中数会被评为广州市4A级社会组织。
2017年7月，广州市中学数学教学研究会按照章程，经广州市教育局和广州市社会组织管理局批准进行换届选举，产生了第十五届理事会，任期五年。中数会一直秉承为党育人，为国育才的理念，依据中数会章程，开展丰富多样的教研、科研、培训和师生专项竞赛等活动，通过培养中心组、高考研究组、专职教研员、特约教研员队伍，成就了一批中学数学名师。致力于搭建广州中学数学教与学的专业平台，为师生提供展示自我的机会，创立多个专属于中数会的品牌项目。主动担当，努力构建专业引领、市区校三级联动、项目驱动的新型中心组教研体系，全面推进我市基于核心素养的数学课堂教学改革，开创广州数学教与学的新格局。
一、教研引领，提升教学质量
1.成立年级中心组
年级中心组分别由初中、高一、高二、高三四个中心组组成，中心组成员由教研院指导老师、各校优秀教师组成。中心组与时俱进，改革创新，不断丰富教研形式和教研内容。
初中中心组以专题教研为导向，加强对初中数学有效教学的研究；以“精准帮扶”为契机，有序推进6+2+N项目的开展；以“信息技术”为抓手，全新打造“优课教研室”教研新形式；以“开展智慧阅读工作”为契机，借助题目案例提升学生数学阅读素养和审题能力；以“信息技术发展与应用”为契机，探究初中数学课堂教学与信息技术融合发展新路径；借力新媒体，落实市教育局“停课不停学不停教”的要求，完成疫情期间所有电视课堂的录制与审核工作；以“中考”为抓手，开展专项研讨，强化衔接，推进初中数学课堂教学改革。
高一中心组以课程改革为契机，提升基础年级课堂教学的有效性；以“有效教学”为导向，引导数学教师对教材教法的积极研究；以“同课异构”为形式，调动教师参与课堂教学的积极性；组织“数学核心素养”的研究，理论结合实践，提高课堂效能；落实市教育局“停课不停学不停教”的要求，积极探索网络教研新形式；组织“数学核心素养”的研究，理论结合实践，提高课堂效率；开展线上线下同课异构课例示范观摩活动，促进教师专业能力成长；“中心组成员”亲身示范，在实践中探究教学对策，深化课程改革。
高二中心组以“紧扣新课程，适应改革新形势”为目的展开全市教研活动；以“微教研”为理念，提高全市教研活动的质量；以“有效教学”为导向，引导数学教师对教材教法的积极研究；以“网络教研”为推手，着力提升参与教研活动的覆盖率；以“教学方法研究”为抓手，研究如何进行教学教法与教学内容的整合；以“选修部分”为内容，研究选修内容的难点，并结合考点提出教学建议；围绕新课改和数学核心素养的研究，组织优秀教师开展示范课；以“深化课改，理解教材”为抓手，全力开设教学专题讲座，聚焦新教材教学热点问题，关注教材结构体系的构建。
高三中心组以“命题研究”为目标，切实做好高考数学备考指导工作，提升高考数学备考效率，加强备考研究；开展优秀课例展示、同课异构，研讨高三备考复习策略；重视第一轮复习，落实考点考纲；以“同课异构课堂教学研讨”的形式，组织了“基于智慧课堂系统的高考一轮复习课例观摩与点评”活动；以“提高高三二轮复习质量”为目标，引导教师深入思考如何进行二轮复习，并邀请专家进行专题发言；聚焦具体章节，具体内容，由改卷组长做专题讲座，充分暴露考生出现的问题，为精细和有效备考提供素材资料；以“高三备考策略研究”为抓手，关注学生非智力因素，提高备考效率；以“一线教师”为示范，借鉴一线教师教学与实践经验开展专题讲座；以“调研测、市一测、市二测数据分析”为契机，从不同题型、不同内容、存在问题等方面提出备考建议；以“新高考”为抓手，围绕高考新题型，聚焦关注高三课堂教学改革，强调高三一线教师参与教研、教改的重要性和紧迫性。
2.成立高考研究组
中数会自2007年起就组建了数学“高考研究组”，两年一届。“数学高考研究组”在我市的高考数学备考研究、教研活动指导、教学质量管理等方面发挥了积极作用，我市数学高考成绩的稳步提升，“高考研究组”功不可没。
3.设置市区专职教研员和特约教研员
广州市市区中学数学教研员每学期开展主题式，沉浸式的学习与研讨，中数会积极支持，打造紧密型教研共同体。对全市学校的学科教学活动起到了很好的指导和促进作用。此外，中数会还组建了中学数学特约教研员队伍，多个课题获得立项并评为优秀，助力全市教研活动向纵深方向发展。
4.组织多场专家讲座
中数会重视专家引领，多次邀请章建跃博士、程海奎副教授、曹一鸣教授、冯伟贞教授、王立东教授等围绕新课程新课标新教材新高考做专题报告，指导广州市中学数学教研、科研与中高考备考。
二、专业平台，促进师生发展
1.举行广州市中学数学“十佳”青年教师评选活动
按照广州市中学数学教学研究会关于十佳教师的评审办法，根据“讲题比赛”、“解题比赛”与“论文评选”的结果，分别赋予一定的权重得到分数，然后由高到低排序，确定初、高中数学“十佳青年教师”候选人名单，由候选人所在学校出具教学业绩与师德情况等证明材料，并在学校公示无异议，最终评出广州市中学数学“十佳青年教师”。广州市中学数学“十佳”青年教师评选活动是中数会的重点品牌活动之一，已成功举办七届。
2.举行广东省青年教师教学能力大赛
中数会重视青年教师的成长，协助举办广东省、广市中学数学青年教师教学能力大赛，选派优秀数学青年教师参加由中国教育学会中学烈子教学专业委员会组织的全国优质课堂评选活动，从市赛→省赛→全国赛都精心组织，层层选拔，取得了优异成绩。
3.创建广州市中学数学教学研究会微信公众号
为进一步扩大中数会的影响面，为广州市名师提供展露才华的舞台，扩大广州市中学数学优质教育资源的受益面，2019年中数会与时俱进，创立中数会微信公众号。该公众号主要发布我市各类教研活动的新闻稿件和我市研有所得，教有所成的名师介绍。经过三年时间的精心打造，该公众号已成为我市中学数学教学研究的展示窗口，用户人数覆盖全市11个区及深圳、佛山、东莞等省内周边城市和部分省外地区。收获全国各地同行的一致好评。截止2022年8月25日，共有10177人关注，共发表文章124篇，阅读总人数约20万人次。其中阅读量最大的一篇文章共有23654人次阅读。
4.被评定为广东省基础教育学科教研基地(初中数学)
2021年4月，由广州市教研院伍晓焰教研员负责的初中数学项目，被广东省教育厅评定为广东省首批基础教育学科教研基地。依托基地学校和中数会，凝练基地研究成果，发挥广州初中数学学科基地示范引领作用，以开展专题教研的形式，加强对初中数学有效教学的研究。目前已开展了主题为初中数学课堂教学与信息技术融合的教学研究活动，主题为“堂上高效率，课外轻负担”的初中数学线上与线下教学融合的课堂教学研究活动。构建了覆盖广州市11个区的教研体系。
5.举办广州市“玩转数学”创新实践活动
广州市“玩转数学”创新实践活动历时10年，成功举办六届展示活动。通过初中学生自主、合作、探究的数学综合实践活动，学生研究出课题716项，活动成果出版专著1本，2020年此项目荣获广东省教育教学成果奖(基础教育)一等奖。2021年国家“双减”政策落地以来，“玩转数学”更彰显出其对标“双减”内容，以及基于“发展学生数学核心素养的本质”开展有效的数学学习活动方面的突出优势。“基于玩转数学的初中数学项目式作业设计”为核心素材的案例入选教育部第二批“双减”十八个优秀案例之一，还入选参加第六届中国教育创新成果公益博览会，得到社会各界的高度认可。
6.承办2022年广州市中学生数学联赛
经广州市教育局批准，广州市中数会承办了“2022年广州市中学生数学联赛”。通过组织全市高中数学联赛，选拔苗子，培养数学学科拔尖人才，凸显数学学科的重要地位和学科价值，为广州市拔尖创新人才培养助力。可以说，中数会就是在做成就师生的事业。
三、主动担当，成就数学事业
1.培养了多名中学数学正高级、特级教师
目前全市有35位中学数学正高级教师，还涌现了多位数学特级教师。这些正高级教师和特级教师是广州市中学数学的骄傲，他们在各自的岗位上做出了卓越的贡献，获得了大量的教科研成果，不仅是所在单位的顶梁柱，还通过他们撰写的文章、讲座发言，将广州市中学数学的教学教研模式、教学成果发扬光大，取得良好的社会效益。
2.认真打磨高中优秀课例并入选人教A版
2019年，通过选拔，李大伟老师承担高中数学新教材《平面与平面垂直判定与性质》的课例录制，经过大家的共同努力，高质量地完成了课例录制任务。该示范课收录于人教A版《普通高中教科书·数学》教师教学用书中的配套光盘，面向全国发行。李老师的该节课例，代表着广州教研的新高度，深受好评，成为全国各地教研活动经常使用的经典案例。
3.精心组织中学数学学科广州电视课堂
2020年疫情爆发，线下课程受阻。广州市教育局不忘初心，为保证中小学教育教学的正常开展，在2020年3月9日正式推出“广州电视课堂”。中数会协助市教研院完成了中学数学学科“电视课堂”的统筹与录制工作，来自广州知名学府的数学名师参与录课，为线上课程能顺利实施作出了积极贡献。
初中数学由伍晓焰老师负责，安排荔湾区负责初一级、天河区负责初二级、越秀区负责初三级。高一、高二由陈镇民老师负责，安排广雅中学和广州外国语学校负责高一，广雅中学负责高二。在市教研员的带领下，老师们针对教案课件中的问题，共同讨论，查教材查课标，力求在教学设计中不出现任何科学性错误，同时，考虑到广大收看电视课堂的学生学习基础不同，针对上课老师的设计过程进行合理调整和建议，力求课堂的呈现能深入浅出，学生听的轻松学的明白，在学习基本知识和内容的同时，重视学生知识获得的过程，体现出数学的内涵和本质。
广东广雅中学吴新华、广州市铁一中学钟进均、广州市执信中学陈民、广州市教育研究院曾辛金等老师作为市级审核专家对已经完成的录课视频进行评审，对100多节课提出修改意见，并在修改后在电视台播放。
参加审稿和录课的老师都是一线教师，平时要承担学校的线上教学任务，工作强度与工作压力前所未有，所以他们经常是利用休息时间进行审稿和讨论，经常工作到晚上十二点之后。每节课都汇聚了团体的智慧，课件都经过小组内至少3次的审稿和修改，上课教师对每节课都进行多次的试讲，力求精益求精。非常时期的录课工作，促进了学校科组建设，推动了学校科研能力提升，极大提升了青年教师的教研教学能力，在为抗疫做出贡献的同时，也为教师专业发展打下了良好基础。
4.推出高三数学二轮专题复习微课系列
在疫情爆发，师生全面实施线上课程期间，中数会集结广州市优秀数学教师录制高三数学二轮复习专题共36节微课，在中数会微信公众号平台推出，助力2020届高三师生数学备考，深受好评。
凝心聚力促发展，众志成城创新高。广州市中学数学教学研究会第十五届全体理事紧密团结，主动思考，积极交流，充分发挥中数会的组织力和号召力，带领全市中学数学教师不断优化教研形式，充实教研内容，真正掌握和发掘新教材的功能和价值，真正把教育改革落到实处，促进学生高度发展和教师深度成长。在各位专家领导的高远引领下，在各位同行的共同努力下，中数会同心协力，创新举措，敢担当，善作为。祝愿未来广州市中学数学再上新台阶，再创新辉煌！
广州市中学数学教学研究会创会于1960年代初，是经广州市民政局注册登记。由广州市中学数学教师和市区教研员组成、具有独立法人资格的民间学术团体。多年来，在广州市教育局主管和广州市教育研究院的指导下，为广州市中学数学教育事业的稳步提升和持续发展贡献力量。2014年中数会被评为广州市4A级社会组织。
2017年7月，广州市中学数学教学研究会按照章程，经广州市教育局和广州市社会组织管理局批准进行换届选举，产生了第十五届理事会，任期五年。中数会一直秉承为党育人，为国育才的理念，依据中数会章程，开展丰富多样的教研、科研、培训和师生专项竞赛等活动，通过培养中心组、高考研究组、专职教研员、特约教研员队伍，成就了一批中学数学名师。致力于搭建广州中学数学教与学的专业平台，为师生提供展示自我的机会，创立多个专属于中数会的品牌项目。主动担当，努力构建专业引领、市区校三级联动、项目驱动的新型中心组教研体系，全面推进我市基于核心素养的数学课堂教学改革，开创广州数学教与学的新格局。
一、教研引领，提升教学质量
1.成立年级中心组
年级中心组分别由初中、高一、高二、高三四个中心组组成，中心组成员由教研院指导老师、各校优秀教师组成。中心组与时俱进，改革创新，不断丰富教研形式和教研内容。
初中中心组以专题教研为导向，加强对初中数学有效教学的研究；以“精准帮扶”为契机，有序推进6+2+N项目的开展；以“信息技术”为抓手，全新打造“优课教研室”教研新形式；以“开展智慧阅读工作”为契机，借助题目案例提升学生数学阅读素养和审题能力；以“信息技术发展与应用”为契机，探究初中数学课堂教学与信息技术融合发展新路径；借力新媒体，落实市教育局“停课不停学不停教”的要求，完成疫情期间所有电视课堂的录制与审核工作；以“中考”为抓手，开展专项研讨，强化衔接，推进初中数学课堂教学改革。
高一中心组以课程改革为契机，提升基础年级课堂教学的有效性；以“有效教学”为导向，引导数学教师对教材教法的积极研究；以“同课异构”为形式，调动教师参与课堂教学的积极性；组织“数学核心素养”的研究，理论结合实践，提高课堂效能；落实市教育局“停课不停学不停教”的要求，积极探索网络教研新形式；组织“数学核心素养”的研究，理论结合实践，提高课堂效率；开展线上线下同课异构课例示范观摩活动，促进教师专业能力成长；“中心组成员”亲身示范，在实践中探究教学对策，深化课程改革。
高二中心组以“紧扣新课程，适应改革新形势”为目的展开全市教研活动；以“微教研”为理念，提高全市教研活动的质量；以“有效教学”为导向，引导数学教师对教材教法的积极研究；以“网络教研”为推手，着力提升参与教研活动的覆盖率；以“教学方法研究”为抓手，研究如何进行教学教法与教学内容的整合；以“选修部分”为内容，研究选修内容的难点，并结合考点提出教学建议；围绕新课改和数学核心素养的研究，组织优秀教师开展示范课；以“深化课改，理解教材”为抓手，全力开设教学专题讲座，聚焦新教材教学热点问题，关注教材结构体系的构建。
高三中心组以“命题研究”为目标，切实做好高考数学备考指导工作，提升高考数学备考效率，加强备考研究；开展优秀课例展示、同课异构，研讨高三备考复习策略；重视第一轮复习，落实考点考纲；以“同课异构课堂教学研讨”的形式，组织了“基于智慧课堂系统的高考一轮复习课例观摩与点评”活动；以“提高高三二轮复习质量”为目标，引导教师深入思考如何进行二轮复习，并邀请专家进行专题发言；聚焦具体章节，具体内容，由改卷组长做专题讲座，充分暴露考生出现的问题，为精细和有效备考提供素材资料；以“高三备考策略研究”为抓手，关注学生非智力因素，提高备考效率；以“一线教师”为示范，借鉴一线教师教学与实践经验开展专题讲座；以“调研测、市一测、市二测数据分析”为契机，从不同题型、不同内容、存在问题等方面提出备考建议；以“新高考”为抓手，围绕高考新题型，聚焦关注高三课堂教学改革，强调高三一线教师参与教研、教改的重要性和紧迫性。
2.成立高考研究组
中数会自2007年起就组建了数学“高考研究组”，两年一届。“数学高考研究组”在我市的高考数学备考研究、教研活动指导、教学质量管理等方面发挥了积极作用，我市数学高考成绩的稳步提升，“高考研究组”功不可没。
3.设置市区专职教研员和特约教研员
广州市市区中学数学教研员每学期开展主题式，沉浸式的学习与研讨，中数会积极支持，打造紧密型教研共同体。对全市学校的学科教学活动起到了很好的指导和促进作用。此外，中数会还组建了中学数学特约教研员队伍，多个课题获得立项并评为优秀，助力全市教研活动向纵深方向发展。
4.组织多场专家讲座
中数会重视专家引领，多次邀请章建跃博士、程海奎副教授、曹一鸣教授、冯伟贞教授、王立东教授等围绕新课程新课标新教材新高考做专题报告，指导广州市中学数学教研、科研与中高考备考。
二、专业平台，促进师生发展
1.举行广州市中学数学“十佳”青年教师评选活动
按照广州市中学数学教学研究会关于十佳教师的评审办法，根据“讲题比赛”、“解题比赛”与“论文评选”的结果，分别赋予一定的权重得到分数，然后由高到低排序，确定初、高中数学“十佳青年教师”候选人名单，由候选人所在学校出具教学业绩与师德情况等证明材料，并在学校公示无异议，最终评出广州市中学数学“十佳青年教师”。广州市中学数学“十佳”青年教师评选活动是中数会的重点品牌活动之一，已成功举办七届。
2.举行广东省青年教师教学能力大赛
中数会重视青年教师的成长，协助举办广东省、广市中学数学青年教师教学能力大赛，选派优秀数学青年教师参加由中国教育学会中学烈子教学专业委员会组织的全国优质课堂评选活动，从市赛→省赛→全国赛都精心组织，层层选拔，取得了优异成绩。
3.创建广州市中学数学教学研究会微信公众号
为进一步扩大中数会的影响面，为广州市名师提供展露才华的舞台，扩大广州市中学数学优质教育资源的受益面，2019年中数会与时俱进，创立中数会微信公众号。该公众号主要发布我市各类教研活动的新闻稿件和我市研有所得，教有所成的名师介绍。经过三年时间的精心打造，该公众号已成为我市中学数学教学研究的展示窗口，用户人数覆盖全市11个区及深圳、佛山、东莞等省内周边城市和部分省外地区。收获全国各地同行的一致好评。截止2022年8月25日，共有10177人关注，共发表文章124篇，阅读总人数约20万人次。其中阅读量最大的一篇文章共有23654人次阅读。
4.被评定为广东省基础教育学科教研基地(初中数学)
2021年4月，由广州市教研院伍晓焰教研员负责的初中数学项目，被广东省教育厅评定为广东省首批基础教育学科教研基地。依托基地学校和中数会，凝练基地研究成果，发挥广州初中数学学科基地示范引领作用，以开展专题教研的形式，加强对初中数学有效教学的研究。目前已开展了主题为初中数学课堂教学与信息技术融合的教学研究活动，主题为“堂上高效率，课外轻负担”的初中数学线上与线下教学融合的课堂教学研究活动。构建了覆盖广州市11个区的教研体系。
5.举办广州市“玩转数学”创新实践活动
广州市“玩转数学”创新实践活动历时10年，成功举办六届展示活动。通过初中学生自主、合作、探究的数学综合实践活动，学生研究出课题716项，活动成果出版专著1本，2020年此项目荣获广东省教育教学成果奖(基础教育)一等奖。2021年国家“双减”政策落地以来，“玩转数学”更彰显出其对标“双减”内容，以及基于“发展学生数学核心素养的本质”开展有效的数学学习活动方面的突出优势。“基于玩转数学的初中数学项目式作业设计”为核心素材的案例入选教育部第二批“双减”十八个优秀案例之一，还入选参加第六届中国教育创新成果公益博览会，得到社会各界的高度认可。
6.承办2022年广州市中学生数学联赛
经广州市教育局批准，广州市中数会承办了“2022年广州市中学生数学联赛”。通过组织全市高中数学联赛，选拔苗子，培养数学学科拔尖人才，凸显数学学科的重要地位和学科价值，为广州市拔尖创新人才培养助力。可以说，中数会就是在做成就师生的事业。
三、主动担当，成就数学事业
1.培养了多名中学数学正高级、特级教师
目前全市有35位中学数学正高级教师，还涌现了多位数学特级教师。这些正高级教师和特级教师是广州市中学数学的骄傲，他们在各自的岗位上做出了卓越的贡献，获得了大量的教科研成果，不仅是所在单位的顶梁柱，还通过他们撰写的文章、讲座发言，将广州市中学数学的教学教研模式、教学成果发扬光大，取得良好的社会效益。
2.认真打磨高中优秀课例并入选人教A版
2019年，通过选拔，李大伟老师承担高中数学新教材《平面与平面垂直判定与性质》的课例录制，经过大家的共同努力，高质量地完成了课例录制任务。该示范课收录于人教A版《普通高中教科书·数学》教师教学用书中的配套光盘，面向全国发行。李老师的该节课例，代表着广州教研的新高度，深受好评，成为全国各地教研活动经常使用的经典案例。
3.精心组织中学数学学科广州电视课堂
2020年疫情爆发，线下课程受阻。广州市教育局不忘初心，为保证中小学教育教学的正常开展，在2020年3月9日正式推出“广州电视课堂”。中数会协助市教研院完成了中学数学学科“电视课堂”的统筹与录制工作，来自广州知名学府的数学名师参与录课，为线上课程能顺利实施作出了积极贡献。
初中数学由伍晓焰老师负责，安排荔湾区负责初一级、天河区负责初二级、越秀区负责初三级。高一、高二由陈镇民老师负责，安排广雅中学和广州外国语学校负责高一，广雅中学负责高二。在市教研员的带领下，老师们针对教案课件中的问题，共同讨论，查教材查课标，力求在教学设计中不出现任何科学性错误，同时，考虑到广大收看电视课堂的学生学习基础不同，针对上课老师的设计过程进行合理调整和建议，力求课堂的呈现能深入浅出，学生听的轻松学的明白，在学习基本知识和内容的同时，重视学生知识获得的过程，体现出数学的内涵和本质。
广东广雅中学吴新华、广州市铁一中学钟进均、广州市执信中学陈民、广州市教育研究院曾辛金等老师作为市级审核专家对已经完成的录课视频进行评审，对100多节课提出修改意见，并在修改后在电视台播放。
参加审稿和录课的老师都是一线教师，平时要承担学校的线上教学任务，工作强度与工作压力前所未有，所以他们经常是利用休息时间进行审稿和讨论，经常工作到晚上十二点之后。每节课都汇聚了团体的智慧，课件都经过小组内至少3次的审稿和修改，上课教师对每节课都进行多次的试讲，力求精益求精。非常时期的录课工作，促进了学校科组建设，推动了学校科研能力提升，极大提升了青年教师的教研教学能力，在为抗疫做出贡献的同时，也为教师专业发展打下了良好基础。
4.推出高三数学二轮专题复习微课系列
在疫情爆发，师生全面实施线上课程期间，中数会集结广州市优秀数学教师录制高三数学二轮复习专题共36节微课，在中数会微信公众号平台推出，助力2020届高三师生数学备考，深受好评。
凝心聚力促发展，众志成城创新高。广州市中学数学教学研究会第十五届全体理事紧密团结，主动思考，积极交流，充分发挥中数会的组织力和号召力，带领全市中学数学教师不断优化教研形式，充实教研内容，真正掌握和发掘新教材的功能和价值，真正把教育改革落到实处，促进学生高度发展和教师深度成长。在各位专家领导的高远引领下，在各位同行的共同努力下，中数会同心协力，创新举措，敢担当，善作为。祝愿未来广州市中学数学再上新台阶，再创新辉煌！
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