疫情下教师线上教学的总结和反思

范文一：
 
因为疫情的突然反扑，又是一段开启线上直播的时间。对于年过半百的我来说，比刚开始疫情来临时的直播多了一些坦然和从容。从刚开始的手忙脚乱，现代信息的不熟练，到现在能够游刃有余地选择自己需要的平台进行教学。这是线上教学带给我的最大的收获——学到了许多新的信息技术和线上教学经验。

 

在企业微信平台授课时，刚开始使用的班级群里的“课堂直播”，需要在在一个班发起，再分享到另一个班，比较费时。而且在进行学生课堂学习状况明细导出时，只能导出发起直播班级的学生信息，不能及时反馈学生上课信息。便主动请教同事，不断摸索，发现在工作台上打开大班课上完以后，就可以直接分享所有上课班级的信息，而且上课之前，不用去分享直播链接就可以上课，更便利，也更能够全面了解孩子上课情况。
 

逐步摸索学习，还学会了钉钉视频会议形式上课时如何分享屏幕、如何切换模式，每天早读、阅读课和作文课上，能更直观全面去关注学生上课的状况，不仅提高课堂学习效率，而且心中还有了一份收获的喜悦。

 

在这次线上教学中，我深切体会到了线上教学的灵活性，我们可以充分利用网络资源，结合当前社会热点去进行教学。比如：在这次线上教学中，我就利用了建团百年及五四青年节和5、12国家防灾减灾日这两个社会教学资源，搜集相关视频和文字材料，结合当前疫情和正值青春的学生实际，指导学生观看、阅读，思考该如何面对灾难、如何对待青春，如何爱国，如何担当……以此为契机，组织完成了两次作文写作。让语文学习与思想道德教育有机结合在了一起。

 

当然还有不少地方需继续学习和提高。比如：有时候在共享屏幕和视频连线等诸多形式切换的时候还不够熟练，会影响课堂的节奏和效率。再比如说，对线上不能全员参与的孩子，还有点儿束手无策，反复地提醒，依然有几个学生不能上线。

 
疫情带给我们太多的不便，也给我们所有的教育者带来了新的挑战，唯有积极面对，主动学习，方能更好地应对变故，跟上时代需求，做一个与时俱进的优秀教育者。

范文二：

连续几次的网课，感触很深。

 

刚开始上网课的时候不知道怎么上的，心里很紧张。第一次六年级科学课就没有上，主要是上网课的技术问题，因为当时在家隔离，不会操作，也没办法向年轻人请教。第二次在学校里，就向年轻人请教几种方法，教室的黑板上反复练习，但是呢，又怕在家里边没有黑板，把用手机上的方法也学会了。但是第一次上网课，心里还是很紧张。还害怕网络上出现问题，总是把事先要讲的内容编辑好，讲的材料写提纲，好像刚开始毕业上课的新老师一样。可以到学校里上的时候，总是提前一个多小时就去学校，总是害怕技术出现问题。

 

为了解试自己的直播情况，我和几位老师建一个群，群里边事先都试播，然后再找另外一个手机看。确认没有问题的话才转发给学生。在黑板上上这个功能很好，可以分享屏幕。可以把事先存的资料展示给学生。但是最近这一次。不能去学校里了，只能在家里用手机上，我还是提前半小时就调试，固定手机，还把本节课的安排内容发给自己，因为怕发的慢的话，耽误学生的上课时间，发的太早的话又怕信息覆盖，学生看不到，为了节省时间，提前讲的内容也都一条一条的提纲列出来，就是说备课需要很认真。

 

 即便是这样也出现了一次问题。有一天我看马老师上的课，是小班教学，可以和学生面对面，学生的问题及时反馈出来，我看这种方法挺好的，就想用小班模式试一次，结果有的同学给我打电话说他进不了群，还卡，王继广老师也给我打电话说，小班教学只能容纳100以内的同学，我又赶快下了课，然后又重新发起直播，自己认为还是这个功能了解的不够透彻，出现了问题。也觉得需要学的东西还很多。所以自己总是想尽办法把这些功能都了解清楚，没事的时候，没课的时候，就在实验室的黑板上练习网课，熟悉各种功能。

 

我通过上网课感觉到在教室上课和网课各有利弊，在教室里头，学生有的不愿意听，违反纪律，需要管理这个课堂的纪律需要浪费时间，而网课呢，不耽误上课的时。可是，又不能及时反馈学生的信息。按照自己掌握的学生的情况去推测来讲。就是说老师和学生的沟通不太方便。对学生的上课情况也不是太方便管理。这样还是比到教室里上课体力上轻松一些。但是还是比较紧张的。以后还需要继续上网课，这段时间还是要多了解这个上网课的这个方法技能。这样的话课堂的效果会更好一些。我为了弥补学生的这个情况，就和好多的同学加了微信。有问题的话可以私信发给我，我给他们单独讲解，对爱钻研的同学也很有好处。

妙高文案  专业化代写机构  一站式原创服务

为客户奋笔疾书 用文字创造价值

约稿电话/微信：18632160975

QQ:1392146