代写调查报告：农村教育调查报告范文
妙高文案为您精心准备了“农村教育调查报告”精彩范文，希望能够对您有所帮助。如果您有代写调查报告的需求，请联系我们的客服。妙高文案由100多名资深编辑老师组成，提供专业原创文章写作服务，为客户朋友量身定制各类文章，以笔为犁，耕耘心灵，助您收获精彩人生。
范文正文：
教育是一个我国持续发展的命脉所系。目前我国正在实现中华民族伟大复兴的征途上，对人才的需求空前迫切，教育改革也稳步推进，国家也加大了对教育的投入和投资。
但我国是农业大国，农村人口基数近9亿，在教育方面的整体水平方面和城镇有着巨大的差距，应该引发反思和重视。为实地了解农村教育现状，我在暑假通过实地走访，对XX地区的农村教育现状进行调研，事实是，农村普遍存在教育经费不足、负债办校、教师缺乏等问题。这些问题严重制约了农村教育水平的提升，这不仅仅是农村教育的危机，更是整个农村发展的危机。一个没有高水平教育保驾护航的农村是没有未来的，这是显而易见的。
一、 乡村学校负债办校
没钱交学费的学生比例居高不下，而本来学校的经费就非常有限，因此很多乡村学校无奈下转向私人借款维持学校基本运行。很多学校为达到普九标准采用民间借贷，从学杂费中偿付部分债务。不少地方主管教育部门不顾农村的现状，以行政命令的方式要求部分小学、中学一定要达到普九标准，这加剧了学校的债务负担。甚者，不少学校还要疲于应付各种检查，支出巨额的招待费。学校生存尚且都是问题，何谈发展？因此农村教育发展举步维艰，负债累累的学校注定无法产出硕果累累的教育果实。
二、学生上不起学
调查显示，部门经济落后的乡村财政缺口严重，教师工资没有保障，故此就通过增加学生学杂费的办法，以弥补教育经费不足的亏空。为了生存，有的学校甚至为拿到出版社的回扣，强行推售教辅书籍材料；一些学校根本没有能力开设九年义务教育的课程，如美术、音乐、手工等，但课本还得学生购买，这些书除了增加他们的负担还有什么用？农村还有一种怪现象就是摊派多，修路筑桥建戏台等，都要他们出钱，农民靠种几亩地如何能应付这么沉重的负担？
三、民办教师生存艰难
乡村学校多是民办教师，学历普遍不高，甚至有的只有初中水平，而且普遍没有正规师范教育背景。根据规定，要转正参加培训考试得花一笔不少的钱，由于地方财政支出有限，教师工资又难发齐，这给教师带来沉重的负担。而很多乡村教师还要承担一些地方摊派，如修路、报纸征订，这些费用全都直接从教师工资中扣除，甚至根本就不同教师商量，这些做法直接损害了教师的利益。一方面当地专科师范毕业生回乡任教，但政府由于教师工资、住房、福利待遇等开支大而无力接收；另一方面没有经过正规师范教育的民办教师又由于教育能力有限，导致教育效果较低。
四、 资源分配不公平
在调查中，可以看到资源分配不公平的现象：各政府、电力、交通等机构拥有资源支配的权力，它们利用部门所掌握的权力最大限度地实现部门利益，或从财政分配计划中优先得到所需资金，他们的办公室及职工住房等都是最好的。而教育资源却少之又少，何况城市人口的教育需要被优先满足，农村人口得到的教育资源就非常有限，远远无法满足农村人口接受教育的需要。在一所农村中学中我看到一种现象：篮球场是黄泥地，足球场是一块荒田，实验室的仪器陈旧的难以利用。如此的设施怎么进行有效的教学呢？相反在城镇的小学，教学活动多种多样，体育设施和其它教学设备可以说是完善，如此的差距是为什么？是资源的分配不公平。教育资源分配不公平，使农村少年儿童处在教育资源非常短缺的环境中，而无法接受良好的教育，这不仅严重阻碍农村少年的发展而且使农村青年就业更难。
五、改变农村教育问题的策略
调查的情况，当地政府拿出的有限资金来办乡村教育，是不能满足广大农村青少年对教育的需求的。而且有的贫困地区由于财政吃紧还会挪用教育经费。为改变农村教育现状，我们要首先加大农村教育资源的投入，最大限度地改变农村教育资源不足的状况。首先要把教育经费的挪用作为重点抓，把有限的教育资源用到实处。迅速成立一个调查小组，查清乡村小学、中学的负债状况以及教师的工资问题，对因负债建校舍的，要通过财政拨款支付，使学校能较好地运转；其次加大对农村教育的投资。放宽私人投资办学，来补充政府投资教育的不足，建立一个机制对农村教育投资监督。再次，教育管理权限下放学校，增加学校的决策权，并向学校提供良好的办学环境；对农村教师问题要切实做好改变教师的素质，加大师资力量并进行良好的培训，提高师资水平，建立良好的师资队伍，对不合格的民办教师给予辞退，招收有大专学历的毕业生回乡任教，同时对教师的福利等问题要根据实际给予改善。最后是加大农村教育资源分配，当地政府应该把农村教育作为一项重要任务来抓，在分配资源时着重加大农村教育的经费，为农村教育提供土地资源和其它的设备。
范文正文：
教育是一个我国持续发展的命脉所系。目前我国正在实现中华民族伟大复兴的征途上，对人才的需求空前迫切，教育改革也稳步推进，国家也加大了对教育的投入和投资。
但我国是农业大国，农村人口基数近9亿，在教育方面的整体水平方面和城镇有着巨大的差距，应该引发反思和重视。为实地了解农村教育现状，我在暑假通过实地走访，对XX地区的农村教育现状进行调研，事实是，农村普遍存在教育经费不足、负债办校、教师缺乏等问题。这些问题严重制约了农村教育水平的提升，这不仅仅是农村教育的危机，更是整个农村发展的危机。一个没有高水平教育保驾护航的农村是没有未来的，这是显而易见的。
一、 乡村学校负债办校
没钱交学费的学生比例居高不下，而本来学校的经费就非常有限，因此很多乡村学校无奈下转向私人借款维持学校基本运行。很多学校为达到普九标准采用民间借贷，从学杂费中偿付部分债务。不少地方主管教育部门不顾农村的现状，以行政命令的方式要求部分小学、中学一定要达到普九标准，这加剧了学校的债务负担。甚者，不少学校还要疲于应付各种检查，支出巨额的招待费。学校生存尚且都是问题，何谈发展？因此农村教育发展举步维艰，负债累累的学校注定无法产出硕果累累的教育果实。
二、学生上不起学
调查显示，部门经济落后的乡村财政缺口严重，教师工资没有保障，故此就通过增加学生学杂费的办法，以弥补教育经费不足的亏空。为了生存，有的学校甚至为拿到出版社的回扣，强行推售教辅书籍材料；一些学校根本没有能力开设九年义务教育的课程，如美术、音乐、手工等，但课本还得学生购买，这些书除了增加他们的负担还有什么用？农村还有一种怪现象就是摊派多，修路筑桥建戏台等，都要他们出钱，农民靠种几亩地如何能应付这么沉重的负担？
三、民办教师生存艰难
乡村学校多是民办教师，学历普遍不高，甚至有的只有初中水平，而且普遍没有正规师范教育背景。根据规定，要转正参加培训考试得花一笔不少的钱，由于地方财政支出有限，教师工资又难发齐，这给教师带来沉重的负担。而很多乡村教师还要承担一些地方摊派，如修路、报纸征订，这些费用全都直接从教师工资中扣除，甚至根本就不同教师商量，这些做法直接损害了教师的利益。一方面当地专科师范毕业生回乡任教，但政府由于教师工资、住房、福利待遇等开支大而无力接收；另一方面没有经过正规师范教育的民办教师又由于教育能力有限，导致教育效果较低。
四、 资源分配不公平
在调查中，可以看到资源分配不公平的现象：各政府、电力、交通等机构拥有资源支配的权力，它们利用部门所掌握的权力最大限度地实现部门利益，或从财政分配计划中优先得到所需资金，他们的办公室及职工住房等都是最好的。而教育资源却少之又少，何况城市人口的教育需要被优先满足，农村人口得到的教育资源就非常有限，远远无法满足农村人口接受教育的需要。在一所农村中学中我看到一种现象：篮球场是黄泥地，足球场是一块荒田，实验室的仪器陈旧的难以利用。如此的设施怎么进行有效的教学呢？相反在城镇的小学，教学活动多种多样，体育设施和其它教学设备可以说是完善，如此的差距是为什么？是资源的分配不公平。教育资源分配不公平，使农村少年儿童处在教育资源非常短缺的环境中，而无法接受良好的教育，这不仅严重阻碍农村少年的发展而且使农村青年就业更难。
五、改变农村教育问题的策略
调查的情况，当地政府拿出的有限资金来办乡村教育，是不能满足广大农村青少年对教育的需求的。而且有的贫困地区由于财政吃紧还会挪用教育经费。为改变农村教育现状，我们要首先加大农村教育资源的投入，最大限度地改变农村教育资源不足的状况。首先要把教育经费的挪用作为重点抓，把有限的教育资源用到实处。迅速成立一个调查小组，查清乡村小学、中学的负债状况以及教师的工资问题，对因负债建校舍的，要通过财政拨款支付，使学校能较好地运转；其次加大对农村教育的投资。放宽私人投资办学，来补充政府投资教育的不足，建立一个机制对农村教育投资监督。再次，教育管理权限下放学校，增加学校的决策权，并向学校提供良好的办学环境；对农村教师问题要切实做好改变教师的素质，加大师资力量并进行良好的培训，提高师资水平，建立良好的师资队伍，对不合格的民办教师给予辞退，招收有大专学历的毕业生回乡任教，同时对教师的福利等问题要根据实际给予改善。最后是加大农村教育资源分配，当地政府应该把农村教育作为一项重要任务来抓，在分配资源时着重加大农村教育的经费，为农村教育提供土地资源和其它的设备。
妙高文案 专业化代写机构 一站式原创服务
为客户奋笔疾书 用文字创造价值
约稿电话/微信：18632160975
QQ:1392146
免责声明
版权声明：本站部分内容由网友上传(或整理自网络)，原作者已无法考证，版权归原作者所有。妙高文案网免费发布仅供学习参考，其观点不代表本站立场，本站不承担任何法律责任！