教师工作随笔：不用再操心的黑板

范文：
 
我想每一位教师去上课的时候都希望看到干净净的黑板，整洁的讲桌，孩子们做的端端正正的等待我们上课。而在我们班，黑板时常忘记擦干净，为此，我想过很多办法。
 
把它专门找一个人负责，头几天，还能做到下课就去擦黑板，时间长了，未免疲惫，也会时常忘记擦黑板，看到这些，我有时怒火中烧，发一通脾气，孩子们往往坚持一段时间又会忘记；有时我也会苦口婆心的说一通道理，孩子们似乎心悦诚服，坚持一段时间又难于控制的一下课就跑的无影无踪了；有时，我会用奖励引诱孩子们，主动擦黑板得到相应的小礼品，但这也不是长久之计。
 
新的学期，针对这个问题，我思考很久，先找找出现这个问题的原因吧。我把全班孩子分成若干个小组，上课、作业、卫生、纪律捆绑在一起进行小组竞赛，这样便于他们在各个方面能够互相提醒、互相监督，共同进步。值日的时候，一组值日一天，他们能互相配合来完成，同时我也方便检查。起初，每一个组员能主动认领任务，积极主动的打扫卫生。后来，就出现有的孩子偷奸耍滑，专捡轻巧活来干，要不就是来得太晚，来到别的孩子已经值日完了，这样引起其他的孩子的不满，为此，我指导组长进行明确分工，扫地、擦玻璃、拖地、倒垃圾，各司其职，这样就好很多，但是擦黑板需要每一节下课都想着去擦，往往被忘记，自己又没有什么损失，所以这件事是最让人头疼的事。要解决这个问题，还得想办法让孩子们从内心积极主动又时刻想着去完成才行，所以，我就试着这样来做。
 
有一次，我走进教室，又看到黑板没擦，我一改往日的态度，对同学们说：“今天谁愿意擦黑板？”很多小手高高举起，“那就王嘉豪吧！举手最快最高。给王嘉豪他们组加一分。”一听说加分，同学们更积极了，喊着叫着“我、我 、我吧！明天我来擦。”以往同学们也是如此积极，但是并不耽误他们忘记。我接着说：“王嘉豪负责擦一天的黑板，你为班级服务，加分是理所应当，但是如果那一节课你忘记了，就要把假的这一分扣掉，你同意吗？”“行！”“你可要想着点。以后每一天我都找一位同学擦黑板，方法同上，大家同意吗？”“同意，没问题。”“那我们就这样愉快的决定吧！”没到下课，我都会走进教室，果然黑板早早就被擦干净了，有时，下课，擦黑板的同学偶尔忘记，他们组的同学也会抓紧提醒他，因为这关系到他们组的加分，以往加减分，是他们组份内分，现在，孩子们觉得加的这一分是额外的奖励，尤其珍视。孩子们有时也想马戏团的老虎，不停地用奖励去投喂，才能才能形成惯性。这在心理学上叫不相容法则(鲸鱼哲学反应)，也就是说做那个你不希望它做的动作没意思，做你希望它做的这个动作有肉吃，有鸡吃，有羊吃。当然，老虎为了吃肉、吃鸡、吃羊，天天做人们希望它做的那个动作，也就没有了时间和精力做你不希望它做的那个动作，甚至忘记了那个你不希望它做的动作。更甚者，连做那个动作的想法也没有了。
 
作为班主任，出现问题也就是有了思考和解决问题的契机，我们不仅要善于思考，还要善于尝试，不停尝试新的方法，创意也许就来自生活中的麻烦事，再也不用我操心的黑板，也许，过一点时间又会成为我棘手的问题，但同时又会激发我想到更好更有效的办法。

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