语文课教学设计方案怎么写？附精彩范文

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范文：
一、教学目标

1.了解红军长征的原因、路线;

2.通过“长征路线图”、相关文字、数据、图片资料、长征故事等体会二万五千里长征的艰难;

3.理解长征胜利的伟大历史意义，感悟不怕牺牲、百折不挠、勇往直前的长征精神，在生活中学习和传承长征精神。

二、教学重难点

了解红军长征及其伟大意义，感悟长征精神。

三、教学内容

本课内容来自小学道德與法治统编教科书五年级下册第三单元《百年追梦 复兴中华》第 9 课《中国有了共产党》。本课为第三课时。

四、教学过程

（一）激趣导入

1.叙述：美国时代生活出版公司出版的《人类1000年》一书，公布了公元1000年至公元2000年1000年间人类历史进程中发生的100个重大事件，中国入选了3个，其中之一就是1934年的长征。这场长征，可谓是一场浩浩荡荡的人类壮举！

2.提问：你是否了解长征呢？关于长征，你有什么疑问呢？

3.过渡：许许多多的疑问，可见同学们探究这段历史的热情和决心。今天就让我们一起走进那段征程，去寻找问题的答案！

（二）踏上征途

1.长征的背景原因

介绍：井冈山革命根据地建立后，星星之火渐成燎原之势。国民党为了阻止共产党逐步壮大，一次次“围剿”革命根据地。然而，第五次反“围剿”由于博古、李德等人在军事指挥上的错误，红军与优势兵力的敌人硬打硬碰，损失惨重，1934年10月，红军被迫撤出中央革命根据地，踏上了战略转移的漫漫征程。

2.长征的路线

观看《工农红军长征路线》视频，了解长征路线

提问：请同学们认真观看视频，留意长征的起点和终点。

小结：从1934年开始到1936年结束，经历了整整两年，工农红军从江西瑞金徒步跋涉到甘肃会宁，转战了14个省，路线有二万五千里的距离，最终实现战略大转移。

（三）征途漫漫，困难重重

1.呈现《工农红军长征路线图》和相关文字、图片材料，要求：在地图上找一找红军经过的地区，并结合课件上的补充资料，想一想红军当时可能面临怎样的困难。

2.从数据看红军长征：阅读课本64页上文本，完成表格

1.在长征途中，红军将士同敌人进行了（ 600 ）余次战斗。

2.跨越近（ 100 ）条江河。

3.攀越 （ 40 ）余座高山险峰。

4.其中海拔（ 1000 ）米以上的雪山就有（20）余座，穿越了被称为“（死亡陷阱）”的茫茫草地，用顽强意志征服了人类生存极限。

3.学生交流并发言

4.小结：正如大家所说，漫漫长征路上，红军战士面临着缺衣少食的艰苦生活，同时还要和恶劣的自然环境作斗争，不仅如此，国民党设下重重包围和封锁，红军时刻与数十倍于己的敌人进行战斗。长征，是在极端艰苦的情况下进行的一场历经艰险的远征！（板书： 路途遥远 环境险恶 敌人围堵 生活艰苦）

5.过渡：然而，红军遇到的困难远不止这些，在长征初期，红军还面临着极其危急的局面。撤出中央革命根据地后，在错误路线下，红军和具有优势兵力的敌人硬打硬拼。短短 2个月，中央红军由 8万多人锐减到 3万余人。再这样下去，红军将会面临怎么样的境地呢？

6.学生交流并发言

7.过渡：就在这生死存亡的危急关头，中共中央在贵州遵义召开了一个重要的会议。请同学们阅读课本63页文本，并回答以下问题。

8.小结：遵义会议在极其危急的关头，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，是我党历史上一个生死攸关的转折点。遵义会议是中国共产党第一次独立自主地运用马列主义基本原理解决自己的路线、方针和政策的会议。它是中国共产党从幼年的党走上成熟的党的标志。从此，中国革命就在毛泽东为代表的正确路线指引下走上胜利发展的道路。

（四）感悟长征精神

1.过渡：毛泽东曾在《七律•长征》诗中说：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”征程漫漫，艰险难料，红军为何不怕“远征难”呢？

（1）借助资料，感悟长征精神

（2）阅读角《回忆伟大征程》

3.小结：长征路上，所有的困难都会被信念踩在脚下！正是源于心中坚定的革命信念，红军战士们才能面对无数艰难险阻不怕牺牲、浴血奋战、百折不挠、勇往直前，铸就了伟大的长征精神！（板书：革命信念 长征精神）

4.呈现“国庆老兵方阵”，全体学生起立敬礼

师：现在，让我们全体起立，用我们最庄严的敬礼向这些革命老前辈致以崇高的敬意和感谢！

5.学生分享长征故事

提问：你还了解哪些长征故事？这些故事中哪些地方最打动你？

6.小结;正如毛主席所说：长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书， 它向全世界宣告，红军是英雄好汉，它宣告了国民党围追堵截的破产，实现了红军的战略大转移;长征又是宣传队，它向约两万万人民宣布，只有红军的道路， 才是解放他们的道路;长征又是播种机。它将革命的种子散播在十几个省内，发芽、长叶、开花，结果，将来是会有收获的！

（五）学习长征精神

1.过渡：红军长征，是人类历史上一个伟大的奇迹！如今，长征已经过去80多年了，我们的国家日益强大，我们的生活和平幸福。当年红军战士们的心愿已经达成了。

2.提问：那么，今天的我们还需要长征，还需要长征精神么？

3.学生交流

4.叙述：80 多年前，红军战士们用坚定的信仰，用抛头颅洒热血的方式走完他们的长征;解放后，也有如邓稼先，钱学森这样的老一辈共产党人，攻坚克难，用自己的才华去践行长征精神;如今，在这次突如其来的疫情中，更有如钟南山院士、李兰娟院士以及千千万万的医务人员、各行各业的普通人用他们的最美逆行，践行着他们的长征精神。

5.提问：你会如何在你的生活中学习和传承长征精神呢？

6.学生交流

7.总结：同学们能够用长征精神激励自己战胜生活和学习中的困难，这就是学习和传承长征精神的方式！课后，请你也像他们一样，想一想自己在生活中遇到了哪些困难，打算如何战胜它，写在“我的‘长征”卡上，并在今后的学习生活中完成它！